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地球的生物已經寂寞太長時間了，久到連他們自己都不清楚自己的生日了。生日，是要吃蛋糕、長壽麪或者宴請好友的。在這茫茫的宇宙中，又有誰不想在生日那天看到親朋好友？但是我們真的有朋友嗎？還是說這隻是一種認為自己不寂寞的錯覺？李建國從寢室的床上醒來，今天是週末，室友還在睡覺中。但是他卻醒來了，他的醒來就像是合唱團中領唱跑調一樣，使得在寢室的環境中顯得格格不入。“今天要去退社。”他心想著他走到實驗樓，看著醫學生誓言“健康所係，性命相托”不由得再一次感到不自然，作為一名醫生來說這是最好不過的誓言了。但李建國作為一名大學生，而且還是對自然科學感興趣的學生來說，這樣的誓言，無疑是對醫學的一種束縛。“對於研究人體的學科，人體對於世界甚至對於人對世界的認識產生都能產生深遠的影響。現在卻因為害怕死亡，喪失了思考的能力，使其成為了記憶與經驗的學科。”在思考出這樣的結論後，李建國也走到了老師辦公室，“你還是要退嗎？”老師這樣問道。“是的，家發生的事情太多了，我實在是想減輕負擔”他這樣回覆。李建國注意到了老師桌子上的書籍，《鐵死亡》《銅死亡》這是關於細胞的非程式性死亡的書，但冇有詢問什，他本人也知道一些細胞死亡的事兒，“難道以後還會有各種各樣的死亡？難道以後會有銅鐵混合死亡？”他這樣想道。“你是物理專業的，選擇醫學科研社，而且還過了層層考覈，這讓我感到很意外。醫學研究的是人體，人體又是生物範疇的，生物當中有這樣一句話“生物當中的數學體係基本是錯誤的；但有些模型是有用的”更別說你是物理生了。我在你身上看見了改變這一說法的希望，雖然可能你隻是在考覈的時候看了一些書，但我仍然期待你的邏輯推理能力在醫學方麵的運用”李建國冇有說什，隻是看著老師，老師看著他的眼睛似乎發現了一種無形的光，這光很微弱但穿透力很強，“行吧，我似乎也不能做什了”老師說道。“謝謝老師”李建國微鞠了一躬，便走出了教室。老師看著他的背影離開在他的視線中，他回味著他對李建國說的話“他是一個物理生，卻能通過醫學社的選拔。醫學是一個不完美的科學，因其缺少能夠流通在各個領域的統一用語，故而考驗對於具體問題的解決能力；物理因其對底層基本概唸的深刻把握而出名，這兩個有明顯差異性的學科卻能同時出現在李建國身上……”老師的思緒迴轉“恐怕是他自己有某些異於常人的能力吧，但真的有這種能力嗎？”同時，李建國也思考這老師的話“生物當中的數學體係基本是錯誤的；但有些模型是有用的。”難道生物和物理的鴻溝真的無法跨越？但既然生物體係難以用數學語言來描述，那為什又一些可以使用的數學模型？在這個宇宙中，有些現象，難以預測的未來和無法描述的過去，但不乏有可以跨域時間和空間的現象。它們的關係如三體係統一樣，單獨來看運動軌跡有曲線的柔美，從整體來看運動的行為卻無法描述。但這並不妨礙人們觀察它們，並塑造自己的世界觀。而李建國的世界觀的塑造纔剛剛開始。

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